一个悲剧往往不是由一件小事所导致的，扑克牌只是看到的一根稻草，真正失控的是家庭关系，教育方式以及被忽略的心理状况。
那是一名初三男生, 14岁，由于在教室与同学打扑克牌，班主任要求家长到学校共同管教孩子。
母亲到学校后，面对儿子“错误”的情绪失控，扇了他耳光，并用手摁住他脖子。
同学与班主任都想劝说，直到班主任拉开她，她还是没有平静下来，离开之前又狠狠地戳了一下孩子额头。
孩子低着头，靠着走廊柱子一直沉默不语，前后约两分钟，没人知道他内心发生了什么事情。
当母亲与班主任进入教室之后，他爬上了窗台，结束了他的生命。
后续消息显示，孩子跳下楼后并没有立刻失去意识，躺在母亲怀中时，最终喊的还是妈妈。
这件事后，母亲在痛苦与自责中多次尝试轻生，都被救回来，后来仍离开人世。
班主任由于内疚几次住院，目睹现场同学的心理也出现问题，这已经不再是一个家庭自己承担的结果了。
很多人将责任分别归咎于父亲，母亲，老师，学校，甚至责备孩子太脆弱，但仅仅盯着某一人骂，无法解释事情为何会走到此一步。
这个孩子小时候生活在富裕的家庭里，曾经得到父母的关心和照顾，后来父亲婚姻出轨并离婚，家庭渐渐破裂，母亲为养家糊口只好打三份工，早出晚归的。
老公背叛和巨大生活压力使这位母亲焦虑暴躁，又将所有希望寄托于儿子身上，因此孩子在学校出错，触发的不仅仅是一次管教，更是她长期积累的委屈，不甘与绝望。
但是理解一个人崩溃并不代表为动手找理由，家庭压力可解释情绪从何而来，但不能将伤害转化为合理教育。
对孩子而言，家庭变故与父母离异使他变得敏感且脆弱，母亲的打骂与指责又增加了这种承受，未来生活压力也更加难以承受。
真正要关注的是青少年心理健康，他们正处于身心发展的重要阶段，需要关心、支持、也需要有人真正听到情绪，而不是只看成绩、纪律与面子。
家庭教育既要严厉，也要夸奖，批评式与打击式的话，会使孩子将父母的评价视为自己的价值，失败时更难以承受。
抗挫折的能力需要在日常小挑战中逐渐形成，孩子犯错后，家长可以让其承担相应的后果，也要让他明白，犯错不等于无价值。
孩子获得进步的时候，应该得到具体肯定，家长还应该帮助他看到自己的长处，学会辨别善意批评与恶意攻击，不将所有的评价都视为自我否定
当孩子情绪低落，焦虑等变化的时候，不能简单地说成玻璃心，也不能用羞辱来逼迫他坚强，应该及时问清楚原因，给予感情支持。
一个有爱、尊重与理解的家庭氛围，才更有可能使孩子拥有自信与面对困难的能力。
若孩子或者家长有持续的绝望，失控或者轻生的念头，不要用训斥强行承担，应及时到正规的医疗机构进行咨询。
这件事最痛苦的地方，并非扑克牌本身，而是一个人没有在绝望前被真正的接住。
