我说一个有些凄凉的事实，很多人都是从学生时代走过来的，多少都知道其中的道理，只是不愿意把它说的太直白。
老师喜欢的是两个孩子，一个是学习好，脑子灵活的学生，另一个是家境好，来自中产或者富人家庭的孩子。
学习良好的孩子，在学校可能会对应评先进以及升学率，在社会上也更有可能对应做事有门路，至少在老师看来，他们的未来更容易被看到。
家境良好的孩子是另一种逻辑，他们上学时家长早已照顾好老师，进入社会后，他们长大后又拥有人脉与资源，很有可能比老师更有出息。
你看，学校的成绩与家庭条件，到了成年之后，会被想象为两种能够继续实现的资源，一种是能力所带来的机会，另一种则是家庭的关系。
因此这两种学生被重视，并非仅仅是因为他们现在更乖，更聪明，或者更易于管理，而是他们将来或许会给老师生活带来一定程度的帮助。
说得好听一点，只有这两个学生，将来才会让老师沾一点光，即使这种光很遥远，老师也会提前把它当作价值。
普通学生则不同了，不管将来在写字楼工作或者靠送外卖为生，与老师的生活常常没有一丝一毫的关联。
这并不意味着所有的老师都是这样的，老师也是人，有好人，有认真负责，愿保护学生的，但不能因为有好人就把所有人想成天然的高尚。
某地的十三岁孩子被欺负的时候，老师竟然自己说“不知道”,这件事刺眼之处就在于这里，老师不一定看不见，而是普通的学生的遭遇，或许没有被放置到足够重要的地方。
网络上有些人喜欢将老师当作天然的正直、天然的善良角色，但是现实中老师和其他的成年人一样，也会权衡，也会偏心，也会对自己认为有价值的更用心。
这句话听起来很不舒服，但是人性有时就是这样的现实，很多关系不是因为他单纯的值得被爱护，而是他身上看到了资源，前途与回报。
甚至就算是两种学生死了，老师也最多悲伤一下，但悲伤中不一定都是对孩子的惋惜，也有可能混杂着对自己将来落空的失望。
至于其他无关的学生，老师也没有失去未来的资源感，悲伤当然更浅，关注也更易停留在表面。
我并非劝人因此仇恨老师，也并非说普通学生没有价值，只是想把这一套冷冰冰因果链拿出来看一看。
成绩好与家境好，之所以更易得到偏爱，不仅因为学生自身优秀，也因为他们认为拥有可延续至未来资源。
而普通的学生真正要面对的是，不要期望所有人都因为你是一个学生，一个孩子而自动为你负责。
