令人震惊的是，她可以拒绝，也可以离职，但是她选择了这样的方式去抗争。
在这之前，应该有很多“亲戚朋友”以为她好，以经济形势不佳、稳定的工作难找为由，劝她好好地待着，学会忍耐。
在这之后，也必然会有人说她是脆弱的，说年轻人经受不住磨难，再搬出天将降大任给斯人也,“不经一番冷彻骨”这类大道理。
但从已披露的信息来看，吕君究竟是个什么样的人，其实并不难以看出。
她有责任心，也愿意将热情投入其中，面对学生，她想要做好教书育人工作。
公开招聘教师考试中，小学语文岗共182人参加，其中10人在笔试之后面试缺考，她的成绩位居第30名，笔试与面试成绩相对靠前，表明她有一定的教学水平。
她知道教育理论，想到的也不仅仅是把课上完了，而是传道授业解惑，想育人，想用自己幸福感动学生，用一朵云推动另一朵云，用一颗心碰触另一朵心。
“不幸运的老师怎么会教出乐观的孩子?”这句话听起来简单，但可见她对教师工作的热爱。
她是善良而聪明的，即使留下遗书，也不怪别人，也不报复社会，包括那些常常检查、责备她的学校的领导。
到了生命最后，她仍然惦记着母亲，惦记着与姐姐的约定，也想捐献器官回馈社会。
这样一个爱教育，有教学能力，善良聪明的人，却以这样的极端方式离去了。
我不由想起鲁迅在。《记念刘和珍君》里面写着这样一句话:时间永远流淌着，街市依旧是太平的，有限的几条生命在中国并不算什么，最多只是给无恶意闲人饭后的谈资，或者给有恶心闲人种下‘流言”的种子。”
又想起了大学教授说司马迁故事时说的一句话，应该感谢这个时代，使一个不开窍的司马迁没被立刻判死刑，满门抄斩，株连九族，才使那部禁书《史记》流传千年。
我也想起了自己碰到过的很多有个性的老师，有不带教案但是成绩名列第一的老学生，有和校长同班却常唱对台戏刺头，有和男教师，学生打篮球的敢于对抗女英雄，还有考场上痛斥考试制度的愤青。
他们曾经是学生时代喜欢的人，现在依然记忆犹新。
只有伟大时代才会产生伟大人物，也才会容忍怪异人物。
一个教育的环境，如果容纳不了有个性的老师，甚至摧残了有责任心的老师的话，那么损害的就不仅仅是老师。
教育失真，不仅是教师受辱负重，不敢创新，更是当权者与整个社会全面压制，这是教师个人的悲哀，也是时代的悲哀
活着的人也许在淡红的血液里看到了渺小的希望，真正的勇士也会因此而更加努力前进。
我说不出来更多的话，只能以此纪念善良聪明的吕君。
