难过说不上来，我上小学的一年级，二年级时，班上有一男生在湖中玩耍，后来淹死。
班主任并没有将整个班会课放在自己难过的地方，而是将这件事情的经过以及教训尽可能地告诉我们。
对一些小学生而言，这种方法听起来有点直接，但我至今仍记得。
那个男孩子并不是独自下湖玩耍的，他和另外一个班的同学一同去了湖中。
隔壁班的男生看见他淹水后，跑回家告知爸妈，让父母救人。
但是那片湖周围有大片小区，附近也有不少人在散步，如果当时可以立刻向周围大人呼救的话，事情可能不会这么发展。
但他一次又一次耽搁了时间，我们班同学最终还是死了。
因此班主任一直在班会上告诉我们，第一，不要去水里玩。
第二、看到有人遭遇危险，要大声呼救，找周围的大人帮助。
第三，遇到这样的事情要机智一些，但是不要自己下水救人。
这些话语并不复杂，甚至是朴素的，但是对于年龄较小的孩子而言，它们比简单的说一句“注意安全。”
班会课上，班主任带着我们去祭奠了那个同学。
她与我们一同回顾了那位男生曾经与众人相处的那段时光，随后这件事情便这样结束。
没有长期沉浸于悲伤之中，也没有将孩子的离开当作一个让人不断围观的场景。
她只是告诉我们一个同学，也告诉了我们在别人遭遇危险时如何应对。
我那时年纪小，童言无忌，虽然刚上一年级，却不怕人。
下课后，我来到办公室询问班主任，那孩子的父母已经没有孩子，以后还会不会再有一个。
现在这个问题听起来有点直白，但是当时我真的是想知道，孩子没了之后，父母的日子会怎么样。
班主任并没有责备我，她笑着摸着我的头，说他的爸爸妈妈有个女儿，他的姐姐在父母的身边。
这句我一直记得。
它没有将悲伤说得很轻飘飘，也没有以“再生个就好”这样的话语来代替那孩子的地位。
只告诉我，一个家庭在失去孩子之后，还是要带着这个缺口去生活，而留下的家人也的确是彼此牵挂。
后来回过头来看，那个班主任所教导我们的，不仅仅是不能下水。
她还告诉我们，遇到危险先呼救，先找可以帮助的大人，不要因慌张而将自己置于危险之中。
成年人对孩子意外，不一定都会很悲伤，但是能不能讲清楚事情，教会活着的人如何保护自己，也是一种责任。
