别说孩子了，孩子父母去世，谁都难过，只是大人总是知道如何表达，而孩子不一定知道。
我的媳妇班里一个成绩很差的孩子，前些日子，孩子父亲突然离世了。
父亲为当地一位颇具名望的主持人，消息传至课堂时，我媳妇正立于讲台之上。
她听到了这个消息，课堂一下子就上不去了。
她看到那个孩子在自己的位置上走神，手里还在玩着文具，心里应该知道，孩子或许已经明白了，也或许还没真正理解发生的事情。
可是明白和不知道之间，隔的太远了。
老师能否直接走过来问一下，你爸爸是怎么回事?
能否在全班同学面前安慰他?
如果不去问，是否会让孩子感觉没人在乎他。
要是问了，又会不会将孩子刚刚维持的情绪扯开。
因为这些问题都不容易回答，所以我的媳妇坐在讲台上，连平时熟悉的课也不知道如何继续。
这并非是老师不在乎孩子，而是因为在乎，所以害怕说错话了。
有时候，大人觉得一句安慰能够帮助孩子支撑一下，但是孩子真正的需要的或许并非一句准备妥当的话语，而是有人让他走神、暂时不学、不知道如何反应。
但是学校还要上课，作业还要交，成绩不会因家里发生这样的事情而自动消逝。
可是这个孩子本来成绩就不怎么好，于是事情就多了一个令人烦恼的部分。
一个小孩子在这个时候能否继续学习，老师不清楚。
他将来怎么办，老师也不清楚。
孩子妈妈怎么办，老师也不清楚。
这些话看上去似乎在关心成绩，其实背后压抑着一个家庭忽然失去支持后的迷茫。
晚上回家的时候，我的媳妇一直在叹气，一直想着这孩子。
她并不是在谈论一个具体的学生，而是在思索那个坐在椅子上玩文具儿的孩子，思索他现在可能面临的问题。
孩子的父亲突然去世，父母的去世都会引发难过，而孩子又不一定有足够的话语来表达这种难过。
他也许仅仅是发呆，也许只是摆弄着手中的东西，也可能会继续表现的如同平常一般。
这些情况不能简单理解为不在乎，也不能仅仅看作不认真听讲。
但老师也并非万能，老师可以看到孩子的异样，但不一定知道如何为孩子处理家庭变故。
所以我知道我媳妇为何不知道怎么跟这个孩子讲，也知道她为何回家后还叹气。
有时候真正令人难受的并非没有答案，而是明白孩子正在遭遇困难，却不知道能够帮助到哪一步
