不谈班主任该如何面对这一问题，就说我上小学时，学校给我留下的印象很复杂，因为每当国家发生重大的事情，就会组织人们捐款。
一开始说是个人意愿，后来一次又一次变成硬性的要求。
学校也不一定可以自己做主，有时候只是按照要求去执行，但是这并不能减轻学生和家长的压力。
当时每次捐款都是十块起步，对我们家而言，数目不算小。
我零花钱一般只有几毛钱，并且还不是每天都有的，一块钱都算多了。
捐完后，班上还念出了谁捐了多少，好像捐得少也是一件需要大家知道的问题。
我家属于农民家庭，我和妹妹在上学，母亲一个月仅有几百块钱，挣钱不容易。
因此，问题并不仅仅是十块钱，而是这样的事情一次次发生，次数多了，家里自然会感到为难。
后来一次，学校要我们捐款给受灾地区，我回到家里找母亲要钱，她直接问我:“她们困难，我们不困难吗?”
她又说:“她们有人捐款，我们有捐款吗?”
最后她只说了一句:“我没钱，我们这么穷，这么困难，都没有人给我捐钱!”
我记得当时的一些对话，但她说的话，我觉得的确有道理，一时也无法反驳。
我想，既然我们这么穷了，为什么还要要求别人捐款呢?
这并不是说我没同情心，受灾的人自然值得同情，前几次捐款有人主动捐，大家量力而为，本来没有问题。
真正令人难过的是，不能将自愿的善意变为统一的金额，也不能逼迫本来生活困难的家庭付出更多，甚至掏空家底。
有钱，愿意捐的可以捐，没钱的人也要有不捐或少捐的余地，尤其不应该将这种选择压在小学生头上。
说白了，要小学生捐款，通常是变相要家长出钱，最终承担压力的是普通人。
而且不仅仅是我们一个学校，所有的学校都得这样做，全校的人都捐了，老师也包含在内。
同情如果要通过公开、比较以及强制来实现的话，已经不再是一种帮助了，对贫困家庭而言，它可能会先成为一次难堪催缴。
善意可以鼓励，但不能被逼出来，更不能用捐了多少来衡量一个人良心。
