教育孩子的事情，后悔是可以的，但是是否能真正反省就不一定。
很多人将后悔与反省视为一回事，认为自己已经难过、已经自责，说明看到了问题，其实两者并非同一层次的反应。
后悔更多的是对结果的感受，反省需要回头看看自己当时为何这样做，自己的情绪，认知以及选择又是如何一步步走向的。
这样说并不是故意将问题说复杂，而是教育自身不仅仅是陪伴孩子在身边，也不是知道几条道理就可以了。
能否真正反省，取决于一个人是否有同理心。
若不懂得与孩子交流，彼此无共同话题与爱好，亦不懂高质量陪伴，即使每日在一起，也未必真进入孩子世界。
这些能力与读了多少书无关，书提供了知识，而知识要成为认知，中间还有一个体验的过程。
无同理心，难以打通这个体悟，也难以形成对于孩子、对于自己以及对于教育的认知。
还有一个重要的因素，是情绪管理与认知力。
一个人若不了解自己的情绪产生的原因，也不知道自身的情绪控制能力达到了什么样的程度，就难以在重要的事情面前做出基本判断。
没有这样的判断能力，就不可能做出更好的选择，到了关键的时候，还是会做出错误的决定。
这并不是说人不可以犯错误，而是犯错误后，不能仅仅停留在“我也很后悔”的话语上。
真正的反思，是看到自己的情绪来自哪里，看到我的认知有多少局限，也看到我为何没有选择另外一种方式。
再往下说，觉察力就是教育反思中最重要的能力。
没有察觉力，就不能及时发现自身的情绪，也不能看清楚自己与孩子相处的状态，前面提及的同理心，情绪管理与认知，也就难以真正建立。
因此，后悔不代表反省，知道自己做的不好，也不代表知道问题在哪里。
如果有同理心，情绪管理以及认知能力，并且有足够的觉察能力，和孩子在一起就不会总是出现问题。
这并不代表以后不会出错，而是有可能在出错后看到原因，调整自己，再做出更好的选择。
具体如何做，归根结底还是要自己多尝试，多学习，也可找真正懂得的人指教。
教育孩子，难的从来都不是事后的一句后悔，而是是否愿意在后悔后，再看到自己。
