亲人离世，会令人难过，特别是对于一个还没有走进社会的小孩而言，父亲的去世如同天塌了一般。
他不一定知道如何放下对爸爸的思念，也未必能马上解决这种痛苦与悲哀。
这个时候，无法要求他立刻忘记父亲，也无法用几句话把悲伤压回来。
人已逝去，的确是无法挽回的局面，生老死亡是自然的规律，多少年来，没有一个人可以改变的。
但这句话仅能说明我们接受现实，不能否认一个人正经历的痛苦。
悲哀要被看到，也要一些时间缓缓过去，但是生活还需要继续，学习也需要持续。
真正要做的是，不是催促他赶快走出伤心的悲伤，而是妈妈陪着他，让他的生活慢慢恢复，使他重回原生活的轨迹。
孩子在思念中，并非不懂事，也并非故意拖延学习时间。
但是要是长时间没精打采，任凭成绩被一点一点消耗掉，以后想要再补救，就很困难了。
这并不是说学习比爸爸更重要，而是时间不等人，高考也等不到人。
一个能带着对爸爸的思念过日子的人，却不可以让这种思念将自己的一生拖延。
妈妈在此承担的并非是让孩子赶快放下，也并非逼迫孩子表现得如同什么事情都没发生一般。
她要先认识到孩子的确很痛苦，然后从现实中的利益关系入手，帮助他重新把一天又一天的日子过好。
要吃饭的时候吃饭，要休息时候休息，要学习就学习，做不到也不要马上责备自己。
学习的状态不会因一句话的安慰而完全消失，悲伤也无法按照谁的计划完成。
但如果生活有一些秩序，孩子不会整天沉浸于悲伤中。
等他可以重新坐到书桌前，即使开始的时候只能做很少的事情，也是在前进。
将悲痛转化为学习动力，这句话应该是一种期望，而不是让孩子承担新的压力。
要是他愿意以一个好成绩回答父亲的挂念，当然是好的。
但这份成绩并不能成为母亲迫使他的借口，也不能使他觉得只有考得好，才算是不辜负父母。
我更倾向于将其视为一个逐渐恢复过程，先使孩子回归到日常生活中，然后谈论学习能够恢复到何种程度
母亲可以做的是在悲伤过后陪着孩子生活，尽量不让他因思念爸爸而消耗掉成绩。
父亲离开了，孩子还得继续走他的路，这两个问题并不冲突。
生活并不会因失去了亲人而自动停止，学习也并非永远停留在那里等待。
因此，既要容忍孩子的悲伤，又要帮他回归到学习的轨道上。
并不是忘记父亲，而是怀着思念一直向前走，这才是真正的救赎。
我希望孩子可以慢慢的走出来，也祝福一切顺利。
