作为一名教师的后代，我始终认为，教师这一职业的变化不能仅仅归结于老师自身的责任心变弱。
老师依然有着知识分子那样的光辉，但是在单位里面，很多时候也跟普通职工没什么区别，依旧看脸色行事，说着不由自主的话，奉承着自己不看重的人。
这句话听起来不好听，但如果仅批评教师，恐怕解释不了所有的问题。
与早些年相比，教师的责任感确实弱了一些，但这不一定是“不愿做”,有时候是“不可以做”。
家父那个时代，有文化的人还不多，家长还是尊重老师，教师管学生，家长敢质疑的并不少见。
当时学校没有这么多的评比，也没有各种思想教育，老师的工作压力也不大。
除班主任外，其他老师都按时上下班，有课就上课，没课就备课，工作界限比较清晰。
这不代表那个时代什么都好，只是教师所处的环境不同，能够将精力放置在教书与学生上的空间也更大些。
到后来，教师难以体会站在教室中的尊严与荣誉感。
一个孩子受到了自己的教导，并且真的有了进步，教师才会有成就感，但是这种成就感要具体地接触、判断与投入。
而现在的老师常常只能照抄本科，不敢过多地涉及学生的思想与生活，因为你不知自己接下来将面临怎样的父母。
这并不是说老师不负责任，而是当教育成为一项处处需要自保的工作时，很多人就会越来越小心，最后小心到只做规定的动作。
除此之外，另外的事也太多了，零碎、混乱，彼此之间不一定和教学有关系，却不断占用教师的时间与精力。
事情做的越多，真正的属于课堂与学生的地方反而越少，人也不免会问一句，这样的工作到底有什么意义?
更加麻烦的是，学生在学校过着花天酒地的生活，对真实社会无趣与残酷不了解。
一旦离开了单纯的学校，心理调节跟不上时代的变化，陷入迷茫中不能自拔，悲剧常常发生。
因此，某省会城市的女老师自杀，虽然是特例，但仍值得思考和反思。
我们真正需要追问的是，不仅仅是她自己承受了什么，也不仅是教师为何没有以前那样有责任心，而是教师的位置究竟应该是如何的。
