我也真的搞不明白这种奇葩的思路，人都快没了，你连原因的界限都没有摸到，最后问出的结论是两个字:好玩。
这并非是理解孩子，而是以一个最为省事的词语将自己不愿意面对的事情盖过去。
你会为好玩而去死一死吗?
如果不会，就不要解释孩子的绝望好玩。
孩子不愿告诉你原因，不代表没有原因，也不代表这件事情真的很轻松到只能用“好玩”来形容。
很多时候，不说并不是因为没有话说，而是已经不爱和你说，已经对你失望了。
这句话虽不好听，但问题就在这里。
一个人都到这样的程度了，父母还只是看着“他为何不告诉我”,却不肯回过头来问一句“我是否真的了解过他”,这并不是沟通没有做好那么简单。
医生所说的是什么?你知道吗?
双相是什么?你知道吗?
不是让你一下子成为专业人士，而是孩子出现了这种状况，你连医生说了什么、双相究竟是什么都不愿意稍稍了解一下，却还要去追问孩子为何会这样。
你是怎么来提问的，却不愿意先去了解自己的孩子?
难怪孩子厌恶你，甚至宁可走向死亡，也不愿告诉你原因。
这里的因果其实不复杂。
你不愿意了解他的情况，他就不愿意将情况交给你。
你说他的痛苦是好玩的，他当然不会认为自己可以从你这里理解。
你没摸到原因的边，就先为他下了结论，孩子还能凭什么相信你?
说到“不理解”,还有一件事情也是很典型的。
手机用五年就想换，你觉得不值得，觉得还能继续使用，所以就想让孩子使用你旧手机。
可是五年已经过去了，再加上五年就带有按键了。
既然你认为旧手机还可以用，那你为何不用旧的呢?
这并不是手机是否值得更换的问题，而是你把你的选择留给自己，把你不愿意使用的东西交给孩子。
要求孩子去接受你的旧物件，却没有想到自己为何不去接受，这个标准本身已经说明了问题。
我真的不知道为什么会有人一方面要求孩子忍耐，一方面又将孩子的反应描述为矫情、好玩，甚至连双相也不了解。
请你做一个人吧。
孩子所需要的并非是敷衍的解释，而是有一个人愿意认真聆听，愿意了解医生所说的是什么，也愿意承认他或许根本没有触及到原因的边缘。
如果不愿意做这些，就不要再问孩子为何不告诉你。
答案或许早已在你的态度中了。
